Пожарная безопасность

                                Памятка для родителей по пожарной безопасности
Родители должны помнить, что детей привлекает огонь, но их естественный
познавательный интерес должен быть направлен в нужное русло. А это значит,
что с самого раннего возраста дети должны знать правила обращения с огнем.
 От 3-х до 5-ти лет
Это возраст активных вопросов и самостоятельного поиска ответов.
Опыт многих поколений родителей подсказывает: если дети притихли, значит,
заняты чем-то рискованным. Дети этого возраста уже понимают силу и
последствия запрета — если такая работа велась последовательно в раннем
детстве.
На вопросы надо отвечать. Причем по возможности честно и полноценно. Дети
дошкольного возраста, задавая вопрос, склонны добиваться информации еще и
еще бесконечными «почему». Особенность пожарной профилактики в данном
возрасте — если не дать разъяснения, то ребенок попытается найти ответ сам.
Вы уверены, что он сделает это безопасно?
У дошкольников чувство опасности своеобразно. Недостаток социального опыта
может делать их совершенно «бесстрашными» — они могут включить плиту,
другие электроприборы и бытовые газовые агрегаты, зайти в гараж и сарай. Все
это только потому, что не имеют представлений о последствиях. Страх придет
уже в середине опасного «приключения», когда появятся уже знакомые объекты
страха: темнота, огонь. При этом надо хорошо понимать, что, по утверждению
психологов, детские страхи формируются до 5-ти лет. Поэтому работа по
пожарной профилактике должна носить позитивный характер, а не запугивать
ребенка страшными последствиями.

Ребенок должен усвоить, что для того, чтобы было хорошо (не было пожара)
надо делать так и вот так. А если не сделать правильно, будет пожар.
Для данного возраста существует достаточный пласт классической
противопожарной детской литературы: С. Маршак, Б. Житков, Л. Толстой, С.
Михалков. Некоторые произведения, как «Пожар», «Кошкин дом» и «Рассказ о
неизвестном герое» С. Маршака, целиком посвящены данной проблеме, в них в
доступной форме не только рассказывают ребенку о последствиях пожара, но и
учат правильному поведению в данной ситуации.
Чтение таких произведений обязательно должно сопровождаться беседой. В
беседе надо постараться снять все побочные эффекты, нежелательные
фантазии, которые у некоторых излишне впечатлительных детей могут
возникнуть. Внимательный родитель сразу заметит задумчивый взгляд ребенка и
сам постарается вызвать его на откровенный разговор. Не должно остаться ни
одного вопроса без ответа. Для дошкольного возраста ведущей деятельностью
является игра. Поэтому можно попытаться в игровой форме выяснить
отношение ребенка к прослушанному стихотворению, сказке: разыграть сюжет с
куклами и другими игрушками.
Сюжетно-ролевые игры, в которые играют дошкольники, после прочтения
произведений о пожаре или при реальном столкновении с пожаром (видел на
улице, видел по телевизору, слышал обрывок разговора взрослых), могут
стихийно включать в себя пожарную тематику. Необходимо тактично и грамотно
вмешаться с тем, чтобы направить ход сюжета, а с ним и эмоции ребенка в правильном направлении.

Могут ли дети сами звонить в Пожарную охрану? Да. Диспетчеры Единой

дежурной диспетчерской службы обучены общению с детьми, в том числе

различать по детскому голосу, ложный вызов или за спиной ребенка реальная

беда. Поэтому в игры надо вводить сюжеты с вызовом пожарных, учить ребенка

правильному алгоритму вызова Пожарной охраны: назвать адрес, что горит,

свои имя и фамилию, фамилию и имя родителей.

Дети 3-5-ти лет должны знать:

— огонь опасен: он может стать началом пожара и причинить ожог;

— существует ряд предметов (спички, бытовая химия, плита…), которые дети не

должны трогать;

— неосторожное обращение с огнем вызывает пожар;

— о признаках пожара надо сообщать взрослым;

— пожар уничтожает жилище, вещи («Кошкин дом»);

— пожар опасен для жизни и здоровья

— пожарные — отважные и сильные борцы с огнем;

— пожарных вызывают по телефону 01, баловаться этим номером нельзя.

6-7 лет, подготовительный к школе возраст

Это возраст активного познания мира, причем в основном — руками и ногами.

Появляется интерес к осознанному просмотру телепередач, и не всегда

адресованных этому возрасту. Зачастую детям этого возраста дают смотреть

телевизор не в присутствии взрослых, и ребенок может увидеть пугающие сцены

пожара, гибели на пожаре. Это не способствует формированию безопасного

поведения. Такие сцены оседают в памяти как безотчетно-пугающие.

В этом возрасте общение с книгой приобретает активный характер — ребенок не

только слушает, как ему читают, но и пытается читать сам, оценивает

иллюстрации. Культура семейного чтения адресована во многом именно

«подготовишкам»: у них уже значительно развит словарный запас, они способны

оперировать понятиями, делать выводы. Они любят обсуждать прочитанное. У

шестилеток появляется интерес к коллективной и соревновательной

деятельности — им нравится разгадывать ребусы, шарады вместе с

родителями, обыгрывать их.

Это можно использовать и в пожарной профилактике: существуют тематические

настольно-печатные игры, книжки-игрушки с заданиями.

В 6-7-летнем возрасте мы даем доступную информацию, учим правильным

действиям.

Ребенок должен знать

— пожарных вызывают по телефону, и знать особенности своего телефона;

— надо назвать свой адрес, что горит, фамилию, имя и объяснить диспетчеру, почему именно он вынужден звонить в Службу спасения и где находятся родители;

 — нельзя звонить с шутками и просто «для интереса» в пожарную охрану, потому что это может помешать получить помощь людям, действительно нуждающимся в ней;

— бытовой газ взрывчат и ядовит, поэтому пользоваться им могут только взрослые; — признаками пожара являются огонь, дым и запах дыма. О них надо обязательно и срочно сообщить взрослым;

 — нельзя брать вещи, приборы взрослых для игры , не умея их использовать правильно, можно устроить пожар. 

Во время прогулок дети могут видеть на улице пожарную машину. Если в младшем возрасте мы просто констатировали сам факт: «Это пожарная машина, она спешит на пожар», то сейчас особенно с мальчиком, разговор может быть гораздо подробнее — от марки машины до ее назначения (автоцистерна, автолестница).

 Обязательно надо рассказать ребенку, что пожарные — люди не только отважные и умелые, но и что они должны много знать. Постарайтесь включить образ пожарного в систему позитивных ценностей ребенка — «с кого брать пример». Многочисленные печальные случаи с поджиганием штор, игр в полярников с разведением костра на полу и устройством «камина в замке» в ящике комода — это «творческий почерк» подготовительного к школе возраста. Детей в этом возрасте достаточно часто оставляют дома на непродолжительное время. В связи с этим возникает необходимость научить ребенка при необходимости вызвать пожарных как с домашнего телефона, так и с мобильного, которыми в этом возрасте уже начинают пользоваться — специальные детские модификации снабжены кнопками вызова экстренных служб. 

Уважаемые родители! Только совместная работа детского сада и семьи поможет избежать пожара, в котором могут пострадать дети!